Fonte: Elaborado pelos autores

Considerando que o material para o professor é um instrumento de formação, sugerimos o texto a

seguir para contribuir nas escolhas das estratégias de leitura dos textos aqui apresentados:

Procedimentos/estratégias de Leitura

Professor(a), a atividade de leitura vai além de decodificar letras e palavras – espera-se que o

estudante seja capaz de compreender diferentes linguagens presentes nos textos.

Os textos apresentam diferentes linguagens que podem ser escrita, oral, pictórica, mista. Por

exemplo: escrita e pictórica, em que, para compreender um texto o(a) estudante precisa

compreender além do que está disposto no papel ou tela, entendendo também as entrelinhas, isto

é, o que não está claramente explícito no texto.

Para auxiliar o(a) estudante nessa tarefa, o(a) professor(a) tem papel fundamental no uso de

estratégias que orientem os (as) discentes para que possam realizar as atividades de leitura previstas

no Caderno do Aluno.

Muitas são as teorias sobre procedimentos/estratégias de leitura, por isso indicamos a seguir

algumas possibilidades para o trabalho com os textos selecionados para leitura em diferentes

momentos das atividades:

3ª Ensino Médio -

Introdução

3ª Sé

Explicação:

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