Um professor que proponha uma atividade de (re)leitura da obra de Pablo Picasso, - Guernica – estará objetivando a(o) ( ) valorização do traço, o contorno e a repetição de modelos de arte consagrados mundialmente. ( ) valorização do traço, o contorno e a repetição de modelos de arte consagrados mundialmente. ( ) produto do trabalho escolar. ( ) valorização dos elementos como esquemas de luz, sombras e construções geométricas. ( ) reflexão sobre a ação social que os produtores de arte concretizam em diferentes épocas e cultura, situando conexões entre vida, obra e contexto?
