Dr. Armando paiva de lacerda, diretor do instituto nacional de surdos-mudos do rio de janeiro, em 1930, realizava testes de inteligência nos alunos surdos e, assim, verificava sua aptidão para a oralização. Após esses testes, os alunos eram separados de acordo com a seguinte classificação: surdos-mudos completos, surdos incompletos, semissurdos propriamente ditos e semissurdos. Seu objetivo era que as salas de aulas fossem o mais homogênea possível, para facilitar o trabalho de oralização realizado pelo professor. Esse método foi chamado de: instituto nacional de educação de surdos disponível em: httpliliacamposmartins. Blogspot. Com. Br/2010/11/instituto-nacional-de-ed ucacao-de. Html a. Oralismo b. Oralismo puro c. Comunicação total d. Pedagogia emendativa do surdo-mudo