2) Essa teoria curricular teve como escopo subverter a ordem e a lógica da organização curricular proposta pela vertente tradicional, questionavam o formalismo curricular e o aporte quase exclusivamente técnico, questionando que o saber escolar também legitimava as desigualdades presentes nos âmbitos social, econômico, político e cultural. Assinale a alternativa que apresenta a nomenclatura dada a teoria de currículo que o fragmento está relacionado: Selecione uma alternativa: a) Teorias críticas. b) Teorias tradicionais. c) Teorias não críticas. d) Teorias técnicas. e) Teorias pós-críticas.