3- Durante a aula de Matemática, o professor comentava sobre uma função que representava o crescimento de uma determinada bactéria e escreveu na lousa f(t) = 2º, para t> 0, em que té dado em horas e f(t) em milhares de bactérias. Um estudante distraído copiou f(t) = 2t e, portanto, seus cálculos não deram certo. a) Esboce os gráficos das duas funções em um mesmo sistema de coordenadas. b) Observando os gráficos construídos no item a, existe algum valor de t para o qual as duas funções assumem valor igual? Se sim, qual(is)? c) O que você pode concluir sobre o crescimento dessas duas funções? d)Para t = 3, qual é a diferença entre o número de bactérias nas duas funções?
