Segundo lerner e sadovsky (1996), um dos argumentos usados pelas crianças ao comparar números de magnitudes diferentes e identificar o maior número entre dois deles, é: a) o algarismo "mais comprido" revela o maior b) a posição do algarismo revela o maior c) a construção do número se dá pela abstração reflexiva. D) a quantidade de algarismos de um número e a posição dos algarismos como critérios de comparação e a escrita baseada na fala. E) o último algarismo é quem manda.