Participar na cultura escrita supõe apropriar-se de uma tradição de leitura e escrita, supõe assumir uma herança cultural que envolve o exercício de diversas operações com os textos e a colocação em ação de conhecimentos sobre as relações entre os textos; entre eles e seus autores; entre os próprios autores; entre os autores, entre os textos e seu contexto. Agora, para concretizar o propósito de formar todos os alunos como praticantes da cultura escrita, é necessário reconceitualizar o objeto de ensino e construí-lo tomando como referência fundamental as práticas sociais de leitura e escrita. Pôr em cena uma versão escolar dessas práticas, que mantenha certa fidelidade à versão social (não
escolar), requer que a escola funcione como uma microcomunidade de leitores e
escritores.
LERNER, D. Ler e escrever na escola: o real, o possível eo necessário. Porto Alegre: Artmed, 2007 (adaptado).
Considerando o texto, assinale a opção que apresenta uma tarefa de produção
escrita com ênfase em práticas sociais de linguagem.
a) Escrever um poema sobre o amor a fim de demonstrar conhecimento acerca de
figuras de linguagem.
b) Construir um infográfico, em linguagem adequada, para demonstrar à sua
comunidade a importância do uso consciente daágua.
c) Compor um retrato falado de umparentedeforma a evidenciar a aprendizagem
de adjetivos.
d) Redigir um texto dissertativo sobre o uso de tecnologias que demonstre
conhecimento de marcadores de coesão.
e) Construir uma biografia de uma pessoa famosa para demonstrar
