Os professores de Educação Física que atuam com crianças que estão no ensino fundamental 1 (1º ao 5º ano), devem conhecer e valorizá-las a partir do brincar e que isto é de suma importância, pois o processo de apropriação da cultura emerge um repertório de práticas lúdicas aprendido, inventado, transmitido ou apropriado pelas crianças em seus múltiplos contextos sociais e essas brincadeiras e brinquedos como elementos constitutivos das culturas infantis na escola e na comunidade que dialogam com a tradição e com elementos culturais mais amplos. HARTZ, A. et al. A importância do brincar no ensino fundamental: Crianças em fase de alfabetização. Revista conhecimento online. Ano 4, v.1, mar, 2012 Dentro desse contexto, analise as afirmativas a seguir. 1. O professor da Educação Física escolar deve trabalhar os conteúdos da Educação Física como um todo e também especificamente os jogos e brincadeiras populares, respeitando a realidade econômica e social das escolas e a comunidade no qual a mesma está inserida. IL Os jogos e brincadeiras a serem ministrados no Ensino Fundamental I devem ser os mesmos independente do contexto onde a escola está inserida, consituindo um surrículo base para todas as escolas do país. III. A atividade da Educação Física escolar, sobretudo, do ensino fundamental I. de alguma forma perpassa para a comunidade, e o comportamento das posturas segue adiante no bairro rico em cultura e interage com a comunida