Nesta produção os sinais gráficos estão em estreita relação com o desenho, embora deste se diferencie. em geral, a maioria das crianças, após desenhar um objeto e colocar sinais próximos ao mesmo, afirmam ser os sinais o nome do objeto. desta fase são as hipóteses de que escrever é "produzir sinais gráficos" e ler é "interpretar sinais gráficos em relação aos objetos próximos ou do mesmo contexto". consequentemente, elas afirmam que: "para ler é preciso estar escrito". portanto, a escrita aparece como um rótulo da imagem" (branco, 1989, p. 38).

branco, veronica. as condições psicogenéticas na aprendizagem da leitura e da escrita: um processo de educação permanente. in: educar em revista, curitiba, n. 8, jan/dez. 1989, p. 35-41. disponível em: . acesso em: 27 set. 2015.

considerando o trecho acima, é possível afirmar que se trata de uma sequência de construção da escrita denominada de:

alternativas:

fase evolutiva.
fase egocêntrica.

fase pré-silábica.

fase de equilibração.

fase sensório-motora