A Síndrome de Gilles de la Tourette foi descrita como patologia a partir deste nome, pela primeira vez, em 1884, quando o aluno Gilles de la Tourette relatou-a como distúrbio caracterizado por tiques múltiplos, que pode incluir uso involuntário e/ou inapropriado de palavras obscenas (coprolalia) e a repetição involuntária de sons, palavras e/ou frases (ecolalia). Atualmente é considerada uma perturbação emocional e comportamental de ordem neuropsicológica que causa dificuldades de integração e inadaptação dos sujeitos em vários contextos, acarretando em implicações no desenvolvimento psicossocial e na aprendizagem (TEIXEIRA et al., 2011). TEIXEIRA, L. L. C.; PANTOJA JÚNIOR, J. M. S.; PALHETA NETO, F. X.; TARGINO, M. N.; PALHETA, A. C. P.; SILVA, F. A. Síndrome de la Tourette: Revisão de literatura. Otorhinolaryngol., São Paulo, v. 15, n. 4, p. 492-500, out/nov/dez. 2011. Considerando essa Síndrome que pode ter repercussões motoras e a relação com a aprendizagem, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: Como se trata de uma síndrome que apresenta apenas tiques motores, não há implicações na aprendizagem do sujeito. Alternativa 2: O desenvolvimento socioemocional pode sofrer implicações pela Tourette, devido aos transtornos que o sujeito passa com seus tiques motores e ecolalia, por exemplo. Alternativa 3: Como é uma Síndrome motora com repercussões sociais, causa implicações nas aprendizagens de convívio social, ou seja, o sujeito não aprende a (con)viver em sociedade. Alternativa 4: A Síndrome de Tourette somente apresenta implicações na aprendizagem se o sujeito tiver ecolalia, pois a falta de filtro na fala pode atrapalhar sua atenção na aprendizagem. Alternativa 5: Por se tratar de uma síndrome neuropsicológica a Tourette implica especificamente na aprendizagem comportamental, ou seja, nas ações, corpo e movimento, como o controle dos impuls