Para Telma Weisz, doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo, o aprendizado pode ser identificado como fator intimamente relacionado ao processo de alfabetização.

Nesse sentido, um olhar construtivista deveria ser lançado sob a comunidade escolar, para que o processo de leitura bemc omo de aprendizagem da escrita fosse pautado em métodos eficientes e dotados de qualidade.

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