I - O letramento e a alfabetização não podem estar desassociados, por isso uma “alfabetização” eficiente comporta as duas coisas. Há o momento de apresentação das sílabas, de um trabalho sistemático para o aprendizado do código linguístico e ao mesmo tempo, paralelamente, deve haver o trabalho de letramento e apropriação da vasta diversidade textual, com todos os gêneros e funções de cada texto. II - Trabalho com o objetivo de letrar os alunos que são colocados sob minha responsabilidade, pois alfabetizar é muito limitado, um aluno pode saber ler e escrever uma palavra, no entanto pode não compreender um texto e as coisas e situações que o cercam. O letrar vai muito além, ao aluno letrado abre-se um leque de oportunidades. O letrado sabe as funções das letras, das palavras. O alfabetizado sabe decodificar uma letra.
I- verdadeiro, letramento e alfabetização se completam.
II-Verdadeiro: pode-se ensinar as letras alfabetizando mas é muito mais completo o letrar. III- Falso: letrar completa a alfabetização. IV - Falso: Não existe uma só maneira de alfabetizar e letrar, existem concepções que não utilizam as famílias silábicas mas alfabetizam pelos sons das letras. O educador trabalha conforme a linha seguida pela escola ou por escolher a linha que irá seguir. V - Falso: a alfabetização é momentâneo e o letramento constrói a base que irá dar sentido a alfabetização.
