a) Em que modo verbal os verbos são utilizados: indicativo, subjuntivo ou imperativo? b) Transcreva alguns trechos em que esses verbos ocorrem, para justificar sua resposta. c) Em textos instrucionais e prescritivos, é comum a ocorrência de verbos no modo imperativo. Qual é o efeito de sentido produzido no texto, em relação ao “comportamento” do interlocutor? Assinale a alternativa correta. ( ) Espera-se que o interlocutor relate os procedimentos para conseguir desenvolver algo. ( ) Espera-se que o interlocutor siga os procedimentos adequados para desenvolver algo. ( ) Espera-se que o interlocutor escolha os procedimentos adequados para desenvolver algo. 4. Observe que as instruções escritas são acompanhadas por imagens. No gênero em estudo, há relações de sentido entre os recursos verbais e os recursos não verbais? Comente. 5. Observe as instruções 4 e 11 a seguir. “4. Os dois cantos devem ser dobrados de modo a se encontrarem.” “11. As asas devem ter o mesmo tamanho, para evitar que o avião se desestruture no voo.” a) Explique o efeito de sentido produzido pelo uso das locuções verbais em destaque. b) O verbo “devem” apresenta-se também no modo imperativo, como nos demais itens das instruções? Por que isso ocorre? Como se analisou anteriormente, os verbos no modo imperativo fazem um apelo direto ao interlocutor, chamando-o a executar uma ação ou um processo, por exemplo: “Pegue (você) uma folha de papel retangular”. Já em “Os dois cantos devem ser dobrados” e “As asas devem ter o mesmo tamanho”, os verbos introduzem uma informação declarativa sobre algo. c) Em que tempo verbal as informações são dadas em “Os dois cantos devem ser dobrados” e “As asas devem ter o mesmo tamanho”? d) As expressões “Os dois cantos” e “As asas” podem ser substituídas por pronomes? Reescreva as sentenças com as possibilidades de substituição. e) Os pronomes que você utilizou na resolução da questão anterior referem-se à 1ª, 2ª ou 3ª pessoa verbal? Que efeito de sentido o emprego dessa pessoa verbal produz no texto? As pessoas verbais situam os interlocutores na produção do discurso: • primeira pessoa (eu, nós) – “a pessoa que fala” (o enunciador, o locutor); • segunda pessoa (tu, vós, você, vocês) – “a pessoa com quem se fala” (o enunciatário, o interlocutor); • terceira pessoa (ele, ela, eles, elas) – “a pessoa de que/quem se fala” (o referente, o assunto)