1] O que é coesão textual? Qual sua importância para a construção do texto? 2] Como pronomes, substantivos e outras classes de palavras podem ser utilizados para gerar essa coesão? 3] O que é possível deduzir sobre o enunciador no trecho a seguir? “Um dos poucos motivos que me faziam ter respeito por minha mãe...” 4] O texto apresenta um ponto de vista sobre o que é ter coragem. a) Por que você acredita que o enunciador achava corajoso o que a mãe dele fazia? b) Escolha alguém de sua família. O que essa pessoa faz que você considera uma atitude corajosa? Por quê? 5] Releia a frase: “[...] ela conseguia enfiar as mãos nuas – sem luvas! – na pia suja [...]” a) Que palavra foi usada para fazer referência ao substantivo mãe que já tinha sido citado na frase? b) A que classe gramatical pertence essa palavra? c) Por que você acredita que ela tenha sido utilizada? 6] Na frase “[...] para capturar uma colherinha naquela água horrorosa”, o termo destacado liga as orações evidenciando uma relação de tempo, finalidade ou comparação? Explique. 7] Ao dizer “aquilo sim é que era coragem”, o pronome aquilo refere-se a quê? 8] Que palavra poderia ser usada no lugar do « para dar coesão à frase
