Considere a seguinte situação: você foi chamado para ministrar aulas de história e geografia no 1º ano
Considere a seguinte situação: você foi chamado para ministrar aulas de história e geografia no 1º ano do ensino fundamental na escola das rosas. para que você seja contratado, a direção e a coordenação da escola solicitaram um plano de aula/sequência didática de forma interdisciplinar para esse público-alvo. atendendo à solicitação da direção da escola, elabore um plano de aula/sequência didática que contenha:
1) tema da aula: “a diversidade étnico-racial no brasil”
2) tempo necessário - (quantas aulas ou horas serão necessárias para o desenvolvimento da proposta).
3) objetivos da aula - para que ensinar e aprender? os objetivos devem ser elaborados visando ao desenvolvimento de capacidades nos alunos ao longo ou após a aula. tais capacidades devem ser relacionadas ao pensar, ao sentir e ao agir. (elaborar dois ou três objetivos apenas)
4) conteúdos - o que ensinar e aprender? os conteúdos são os saberes a serem trabalhados; devem ser vistos como meio para que os alunos desenvolvam as capacidades que lhes permitam produzir e usufruir dos bens culturais, sociais e econômicos (brasil, 1997).
5) estratégias de ensino ou procedimentos didáticos - como a aula será desenvolvida e como os conteúdos serão trabalhados para que os alunos possam compreendê-los.
6) recursos/materiais - com o que ensinar e aprender? exemplos: giz, lousa, papel, cola, tesoura, vídeo, datashow, laboratórios, quadras, etc.
7) avaliação - qual o tipo de avaliação que será utilizada? e o instrumento?
8) referências - quais livros, revistas, vídeos e sites você utilizou para elaborar a aula?
1 Resposta
Olá,
2) Para ministrar a aula com o tema "A diversidade étnico-racial no Brasil" de História e Geografia no 1º ano do ensino fundamental na Escola das Rosas o tempo necessário fica a seu critério; sugeriria no mínimo 4 aulas.
3) Como objetivos da aula temos o instigamento da capacidade de aprender e conhecer a diversidade étnica e cultural presente no Brasil (de modo coerente com a idade dos alunos, notavelmente); em segundo, desenvolver a leitura e a interpretação de códigos e; por último, desenvolver a capacidade de pensar e refletir sobre um tema.
4) Como conteúdos propõe-se leituras e interpretação de imagens acerca da matriz étnica brasileira (indígenas, povos africanos e europeus). Vídeos também podem ser utilizados.
5) A aula será desenvolvida com uma abordagem inicial acerca do tema, sendo que o professor deverá perguntar sobre o que os alunos sabem e; após ouvi-los, desenvolverá a leitura, exposição de imagens e vídeos, realizando também uma explicação dinâmica e engajada junto aos pequenos.
6) Os recursos/materiais serão livros didáticos, televisão e/ou projetores, datashow e também giz e lousa, caso o professor deseje elencar os principais pontos para que os alunos também sejam estimulados a escrever.
7) A avaliação poderá ser por meio de um texto sobre o tema, onde o aluno irá expor o conteúdo aprendido e a razão pela qual ele o considera importante.
8) Referências serão utilizadas com base o livro e vídeos que você utilizar.
Abraços!
