Alguns professores da Educação Básica costumam afirmar que existe uma distância significativa entre o saber acadêmico, ou a historiografia, e o saber escolar, ou a história que é ensinada nas escolas. Em sua percepção, parece não haver uma proximidade entre os avanços historiográficos e a narrativa dos livros didáticos, fazendo com que siga sendo repetida uma série de preconceitos e estereótipos nas salas de aula. Em relação ao ensino da Idade Média, leia a observação feita pela historiadora Miram Coser: "A transposição de discussões historiográficas complexas para a sala de aula é sempre um problema e um dilema para os professores. Sem dúvida, não se trata de propor que tais questões sejam minuciosamente abordadas, mas já é hora de crianças e jovens terem acesso à informação de que, na Idade Média, havia outros grupos sociais além da tradicional divisão padres/guerreiros/camponeses tão preconizada pela Igreja e que as cidades faziam parte da vida medieval."

Você, como futuro professor, quais outros temas poderia abordar sobre a Idade Média que não a tríade comentada por Miram Coser? Como você realizaria essa abordagem? Descreva.