Não se pode trabalhar nos cursos sem ter em mente as necessidades as demandas da prática profissional. A formação acadêmica não pode estar desarticulada da realidade prática. No caso do profissional do magistério, é comum a pouca integração entre os sistemas que formam os docentes, as universidades, e os que os absorvem: as redes de ensino fundamental e médio. Recomenda-se que a formação profissional, seguindo esse princípio, seja pensada e executada com base numa concepção de objetivos educacionais que visam à preparação para o exercício do trabalho, para a prática da cidadania e para a vida cultural (CAVALCANTI, 2002, p.117). CAVALCANTI, L. S. Geografia e práticas de ensino. Goiânia: Alternativa, 2002.

O profissional que estuda licenciatura deve ter sempre em mente seu futuro profissional. Principalmente as atividades que irá exercer no dia-a-dia. Quanto antes houver o contato do aluno da graduação com situações reais de sala de aula melhor, sendo a atuação teórico-prática importante. Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir:

I. Em muitos cursos existe uma distância entre a Universidade e a escola, o que dificulta a formação do discente da graduação.
II. O estágio é uma oportunidade para o graduando fazer a integração teórico-prática e essa etapa deve ser valorizada porque é extremamente importante.
III. O estudante da graduação deve ter bem claro qual vai ser seu local de atuação e não deve idealizar a escola e o aluno, mas ter persistência e humildade para encarar a realidade.
IV. Teoria é teoria e prática é prática. O estudante deve cumprir a parte chata de estudar textos e assistir aulas, porque depois na escola é outra história.
V. O bom professor é formado apenas na prática, com erros e acertos.

É correto apenas o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I e V.

Alternativa 2:
I, II e III.

Alternativa 3:
I, II e V.

Alternativa 4:
I, III e IV.

Alternativa 5:
III, IV e V.