As Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil, apresentada por Kashimoto (2010) demonstram que a prática pedagógica deve garantir diversas experiências nessa etapa escolar. Essas experiências estão relacionadas a: a. Conhecimento só de si; ampliação da participação individual das crianças; recriar contextos específicos; promover a autonomia; conhecimento da biodiversidade e sustentabilidade. B. Utilização de diversas linguagens; promoção de contextos significativos; ampliar a confiança para a criança desenvolver sozinha; ações que estimulem o autocuidado; vivências que favorecem a diversidade. C. Conhecimento de si e do mundo; utilização de diferentes linguagens e formas de expressão; contextos significativos; ampliação da confiança e participação das crianças em atividades individuais e coletivas; ações de cuidado pessoal, auto-organização, saúde e bem-estar; vivências éticas para favorecer a diversidade e identidade; conhecimento da biodiversidade e sustentabilidade; conhecimento das tradições culturais. D. Conhecimento do mundo; ações que estimulem a individualidade e a diferença; conhecimento sobre a preservação do mundo. E. Utilização apenas da linguagem verbal; participação individualizada; vivências que favorecem a diversidade e identidade; conhecimento da biodiversidade e sustentabilidade; conhecimento das tradições culturais